興趣引領(lǐng)課堂，引領(lǐng)我們學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，在本周的課堂上，不同的老師為我們帶來其特色教學(xué)，帶來了精彩紛呈的課堂。
趣例引課堂，教學(xué)相長。
在本周，我們開展了有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)，在課堂上黃崗老師為我們教授了“烴”，把“烷烴”講述的生動(dòng)。同時(shí)也用化學(xué)模型，講述甲烷，然后拋磚引玉，我們也可以拼出了乙烷、丙烷。在動(dòng)手與引例下，同學(xué)們開拓了個(gè)人思維，學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的趣味也在緩緩向我們招手。同時(shí)，在我們的積極的課堂氣氛中，本次課堂進(jìn)度也很快，加快了教學(xué)進(jìn)度。既促進(jìn)了老師的進(jìn)度，我們也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。故曰：教學(xué)相長也。
趣言活課堂，平易近人。
李丹丹老師在課堂上用趣味語言講英語語法，用她獨(dú)樹一幟的方法，用理科思想激發(fā)轉(zhuǎn)化歸納成思維結(jié)構(gòu)英語圖。“那個(gè)同學(xué)，不要思念遠(yuǎn)方的故人?！彼偸且杂哪目谖翘嵝逊中牡耐瑢W(xué)專心聽講。在精心上課之余也會(huì)用自己生動(dòng)有趣的語言組成例句翻譯，偶爾會(huì)講述其記憶方法。丹丹老師用她的辦法，促成我們的課堂精彩活潑，她更多地會(huì)低下頭聽學(xué)生們的聲音，課堂結(jié)束后她也會(huì)為同學(xué)們?cè)谧呃却鹨山饣?，每天都?huì)看見她在走廊駐足許久。由此可見，平易近人促成課堂，組成精彩課堂。
趣人擴(kuò)課堂，舉一反三。
數(shù)學(xué)是一門需要開擴(kuò)發(fā)散思維的學(xué)科，多種解題方法引領(lǐng)突破自我。張潔瓊老師會(huì)在解題后聽聽別的方法，她會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們上臺(tái)來闡述他們的辦法。臺(tái)下的同學(xué)看著前面同學(xué)仔細(xì)講解板書，耳朵、眼睛一刻也沒有休息，手上的筆也是唰唰地響。當(dāng)有同學(xué)犯難，她走上前，指出方法上的漏洞，從而可以繼續(xù)。下臺(tái)后，她會(huì)解釋：“感謝xx同學(xué)的講解。這道題的核心點(diǎn)核心思路是……”歸納、總結(jié)，從而在下一次可以更好掌握此類型。舉一反三，會(huì)帶動(dòng)課堂有更多人去探索新方法，創(chuàng)造精彩課堂。
當(dāng)然除此之外，還有物理徐林老師生動(dòng)講解電學(xué)，語文張萬敏老師帶領(lǐng)我們穿越古今，講述他們的故事；生物郝老師的相互交配果蠅，用循循善誘的辦法來拓展實(shí)驗(yàn)……
都說興趣是最好的老師。老師用各自獨(dú)特的教學(xué)方法給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了知識(shí)與樂趣。他們以趣味為引，為我們呈現(xiàn)精彩課堂。